Ecole Wendpanga

Lire, écrire et compter

Qui peut programmer un robot en scratch ?

Le logiciel scratch s’adapte généralement à tous ceux qui souhaitent maîtriser la programmation robotique. Devenue populaire depuis quelques années, la robotique pédagogique est un atout considérable dans la structuration de l’éducation d’un enfant. Découvrez pourquoi !

16 octobre 2018

L’univers de ma classe : un outil pour les rotations lors des ateliers et plans de travail !

« Aujourd’hui je vais vous présenter un outil que j’ai mis en place pour pouvoir suivre précisément ce que font mes élèves pendant les ateliers/plans de travail. En effet, je trouvais que je n’avais pas assez de visibilité sur leur travail, et notamment s’ils tournaient bien sur les différentes activités (par exemple, pour éviter qu’ils travaillent […]

7 octobre 2018

Orpheecole cycle 2 : l’alimentation

« Voici ma deuxième séquence dans le domaine du vivant, après celle sur les dents (voir ici). Elle comprend 5 séances + une évaluation. Les notions traitées sont les suivantes : La provenance (végétale ou animale) des aliments Le classement des aliments en 6 familles Équilibrer son alimentation Le trajet des aliments…« 

21 septembre 2018

Onisep : Études à l’étranger, définir son projet

« Programmes d’échanges européens ou mis en place par des réseaux d’établissements, échanges inter établissements… partir dans le cadre d’un programme institutionnel est la solution la plus simple. Elle évite les démarches administratives et les problèmes de reconnaissance des diplômes et des périodes de stage ou d’études passées à l’étranger.

25 août 2018

Comment choisir un langage de programmation pour robot ?

La programmation robotique est aujourd’hui un incontournable dans notre système pédagogique. Cependant de nombreuses questions continuent à tortiller les parents et même les enseignants, et plus particulièrement sur la question du choix du langage de programmation.

14 août 2018

Dénombrer une collection – L’école de Crevette

« Voici des fiches qui permettent aux élèves de dénombrer en autonomie… Il y a en tout 10 cartes différentes avec une feuille de réponse et une fiche exemple qui permet d’un coup d’oeil à mes élèves de savoir ce que je leur demande. J’aime qu’ils barrent ce qu’ils comptent et qu’ils fassent des paquets de […]

11 juillet 2018

L’hygiène corporelle | Lutin Bazar

« La voici enfin : ma séquence sur l’hygiène et les microbes !Je vous l’avais annoncée il y a plusieurs semaines déjà et j’ai, comme souvent, pris un peu de retard mais voilà, voilà, tout arrive ! J’avais mis en ligne quelques ressources utilisées lors d’une séquence menée en 2010. J’ai repris tout ça et adapté…« 

2 juin 2018

Problèmes – Les trouvailles de Karinette

« Je ne classe pas mes exercices de problèmes en CE1 ou CE2 car selon le niveau des élèves, on peut adapter la difficulté. Le problème reste un exercice difficile pour beaucoup d’enfants. J’essaie de donner au moins un problème par jour. Et je leur propose des exercices de méthodologie (reconnaître un problème, les données utiles…).« 

5 mai 2018

Comment bien utiliser l’écran interactif Android avec ses élèves ?

Il serait dommage de ne pas profiter du potentiel et des avantages qu’offrent aujourd’hui les nouvelles technologies dans le domaine de l’enseignement. Les écrans interactifs Android permettent de rendre les cours interactifs tout en offrant la possibilité de servir en tant que support pédagogique multimédia, donnant ainsi une toute autre dimension à la manière de dispenser […]

27 avril 2018

IPOTÂME ….TÂME: Atelier de lecture compréhension de phrases

« J’ai  rhabillé ce jeu que j’utilise depuis de nombreuses années, en modifiant le mode de réponse. Les élèves choisissent la bonne phrase qui correspond au dessin, et indiquent la couleur sur la fiche réponse (dans le rond) , j’y ai ajouté un carré, qui peut permettre à l’élève de se corriger.«  Plus d’informations : ipotame.blogspot.com.es. […]

3 avril 2018